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立足高考,优教助学——284俄罗斯贵宾会讲坛(第15期)暨生物教研组研讨会

来源:信息中心 发布时间:2022-10-18 16:09:41 浏览次数: 【字体:

2022年10月17日下午2:30,生物组于厚德楼一楼多媒体会议室召开284俄罗斯贵宾会讲坛(第15期)暨生物教研组研讨会,主题为交流“研究高考趋向,提高教学质量”,本次讲坛由何磊组长主持,生物组全体教师参与。

本次讲坛在何磊组长的主持下宣布开始,主要分为以下3个内容:

1、由徐发生老师以“研究高考趋向,提高教学质量”为主题作交流。他首先指出高考命题以“一核、四层、四翼”为指导思想,强调“立德树人、服务选才和引导教学”核心功能的重要性,并将三大功能结合2022年生物高考试卷作具体分析讲解:1.落实立德树人,实现高考由考试评价工作到全面育人载体的转变。如2022年湖北卷的第3题考查“生态环境破坏、过度捕捞等导致长江中下游生态退化”相关内容,增强了学生的生态文明意识,引导其思考生态文明建设行动的必要性和可行性;2.科学服务选才,实现高考由“解题”到“解决问题”的转变。坚持情境导入,包括“教材情境、实验情境、科技情境和社会情境”,设置十分全面,考查学生必备知识及分析问题的能力,提高其阅读、获取信息的能力,建立终身学习体系;3.有效引导教学,实现高考由“以纲定考”到“考教衔接”的转变。引导教学而非服务教学、适应教学,应充分发挥高考命题育人功能和积极导向作用,引导减少死记硬背和“机械刷题”现象,重点考查学生对实验结果和结论的分析能力以及语言表达能力。

其次,他对2022年湖北生物高考试卷考查的知识分布情况作总结,指出必修一、必修二和选修一占比较高,可能与命题教授来自细胞生物学、生物化学、遗传学、动(植)物生理学等生物学主要分支领域有关的特点,并表示试题呈现出模块间融合的特征,同一情境下,跨模块知识网络化的设问方式对学生的综合能力要求较高。

最后,他总结高考命题方向为:1.考查方向体现立德树人;2.试题变化显现情境增加;3.命题重点仍在主干知识;4.夺分热门仍是实验考查。并向在座教师提出教学建议:1.注重课本基础概念、原理、方法的理解,重视对课本内容及课本实验进行一定拓展;2.教学要贴近生活、联系生产实际,关注时政热点,培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力,发展学科素养的培养;3.加强情境试题的训练和引导,提高课堂中材料和设问的有效性,强化学生获取信息能力,加强对专业语言表达能力的引导和规范;4.教学中避免教条主义,避免束缚学生思维,着力加强学生对知识本质的理解。

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二、新入职教师依次进行自我介绍、畅谈就职以来的教学感想以及对后期教学的展望。

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3、由何磊组长对本次教研活动进行总结,并提出后阶段教研组的工作任务和重点,同时,呼吁各位教师应积极研究高考命题,提高教学质量,立足高考,优教助学!

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